Undervisningsopplegg

presentert av
Samfunn&Politikk ©
Undervisningsopplegg | Utenrikspolitikk

Utenrikspolitikk

Norsk utenrikspolitikk består av valg mellom hensyn som ikke lar seg forene. Oppleggene lar elevene ta de valgene selv, med de faktiske dokumentene på bordet.

Notat til utenriksministeren

  • TrinnVG2–VG3
  • FagPolitikk og menneskerettigheter, samfunnskunnskap
  • Tid90 minutter
  • KompetansemålDrøfte hvordan Norge ivaretar egne interesser i internasjonale forhandlinger.

Gjennomføring

Elevene er saksbehandlere i Utenriksdepartementet. De skal skrive et ensiders notat med en anbefaling om hvordan Norge bør stille seg i handelsforhandlingene med USA. Notatet skal ha tre deler: situasjon, alternativer, anbefaling.

Elevoppgaver

  1. Hva har Norge å forhandle med, og hva har motparten?
  2. Sett opp tre alternativer med konsekvenser for hvert.
  3. Anbefal ett, og begrunn med to setninger.

Les før timen

Til læreren

Krev at notatet får plass på én side. Tvangen til å velge bort er hele poenget.

EØS: regler uten stemmerett

  • TrinnVG1–VG3
  • FagSamfunnskunnskap, politikk og menneskerettigheter
  • Tid45–90 minutter
  • KompetansemålGjøre rede for hvordan Norge er knyttet til EU, og drøfte hva det betyr for demokratisk medbestemmelse. Tverrfaglig tema: demokrati og medborgerskap.

Gjennomføring

Elevene følger ett EU-regelverk fra forslag i Brüssel til gjennomføring i norsk rett, og noterer på hvilke punkter Norge har hatt innflytelse.

Elevoppgaver

  1. Tegn prosessen som en tidslinje med alle beslutningspunktene.
  2. På hvilke av disse punktene deltok Norge, og med hvilken rolle?
  3. Er dette et demokratisk problem? Argumenter for begge syn før du konkluderer.

Les før timen

Til læreren

Kravet om å argumentere for begge syn før konklusjon bør håndheves. Mange elever har et standpunkt her hjemmefra.

Sanksjoner og toll som utenrikspolitisk verktøy

  • TrinnVG2–VG3
  • FagSamfunnskunnskap, politikk og menneskerettigheter
  • Tid45 minutter
  • KompetansemålVurdere virkemidler stater bruker overfor hverandre, og drøfte virkningen av dem.

Gjennomføring

Elevene sammenligner fire virkemidler: toll, eksportkontroll, finansielle sanksjoner og handelsavtaler. For hvert virkemiddel: hvem rammes, hvor fort, og hvor lett kan det omgås.

Elevoppgaver

  1. Fyll ut en tabell med de fire virkemidlene og de tre spørsmålene.
  2. Hvilket virkemiddel virker raskest? Hvilket gjør mest varig skade?
  3. Finn ett eksempel på at et virkemiddel slo tilbake på den som brukte det.

Les før timen

Til læreren

Tabellen er hele arbeidet. Ikke la elevene skrive løpende tekst i stedet.

Sikkerhet uten garantier

  • TrinnVG2–VG3
  • FagPolitikk og menneskerettigheter, historie
  • Tid90 minutter
  • KompetansemålDrøfte forutsetningene for norsk sikkerhetspolitikk og hvordan endringer i alliansen påvirker dem.

Gjennomføring

Elevene arbeider med scenarioet: USA reduserer sin tilstedeværelse i Europa. Grupper representerer Forsvarsdepartementet, Finansdepartementet, en nordisk nabo og en EU-representant, og skal bli enige om tre tiltak.

Elevoppgaver

  1. Hva bygger norsk sikkerhet på i dag, konkret?
  2. Hvilke av disse forutsetningene forsvinner i scenarioet?
  3. Bli enige om tre tiltak, og si hva de koster.

Les før timen

Til læreren

Kravet om kostnad på oppgave 3 er det som gjør opplegget nyttig. Uten det blir svarene ønskelister.

Slik bruker du materialet

Alle opplegg kan brukes fritt i undervisning. De kan skrives ut, kopieres og tilpasses, forutsatt at kilden oppgis.

Flere av artiklene finnes i både norsk og engelsk versjon, og fungerer da som autentiske fagtekster i engelskfaget.

Har du ønsker om et opplegg til et bestemt kompetansemål, ta kontakt.